�音等可有反应。语言障碍儿对非语言的声音有反应。

　　(二)精神发育迟缓 该症特点是智能低下，其中操作智商也明显降低。

　　(三)选择性缄默 该症患儿有语言能力，但拒绝表达，在熟悉环境中可以正常交谈。

　　(四)发育性语言不清 患儿有语言能力，仅对某些词发音不清，造成语词不通。其他方面无明显异常。

　　(五)婴儿孤独症 患儿语言很少，或讲自己编造的生词使人无法理解，故需与严重的感受性语言障碍进行鉴别。本症除语言障碍外，尚有明显的精神症状，如孤癖，对周围毫无兴趣，人际交往很差，无手势语言，对人很少凝视，不会用眼神与人交流感情，情感缺乏，对自己的母亲也毫无高兴的表示。内在语言丧失，有刻板的仪式性行为动作。

　　【防治】主要对语言进行特殊训练。感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练患儿模仿别人讲话，父母最好也参与训练。

　　表达性语言障碍者预后良好，不经治疗也可随年龄的增长逐渐获得语言能力，但学习可能出现困难。感受语言障碍者预后较差，专门训练后语言能力可能有不同程度的恢复。轻症患儿恢复较好，重度较差。严重者同时伴部分听力损害者，几乎不可能治愈。