在儿童的早期发育过程中，依恋不是突然发生的，而是在婴儿与母亲的相互作用中逐渐建立的。

　　无分化阶段(0-3个月)

　　婴儿对人的探索只能借助于哭泣、微笑和咿呀学语等。一旦成人给予回应、或是留在宝宝身边，或是抱起宝宝轻轻摇晃，都能使之高兴、兴奋，并且感到愉快、满足。这个时期，婴儿对人反应的最大特点是不加区分，没有差别，婴儿对所有人的反应几乎都是一样的，同时，所有的人对婴儿的影响也是一样的。

　　低分化阶段(3-6个月)

　　婴儿继续探索环境，开始识别熟悉的人(如父母)与不熟悉的人的差别，也能区别一个熟悉的人与另一个熟悉的人。如婴儿用不同的微笑和发声区别不同的人。对不熟悉的人表现为更敏感。他们在母亲面前表现出更多的微笑、咿呀学语、依偎、接近，而在其他熟悉的人面前，这些反应就要相对少一些，若是面对陌生人，这些反应则更少。

　　依恋形成阶段(6个月-2.5岁)

　　从这个时候起，宝宝对母亲的存在尤其关注，特别愿意与母亲在一起。同时，当陌生人出现时，宝宝则会显得谨慎、恐惧，甚至哭泣、大喊大叫，表现出怯生、无所适从。不过，这时候的宝宝已经明白成人不在视野范围内后还会继续出现，所以他们以母亲为安全保障，在新环境中探寻、冒险，然后又回来寻求保护。

　　修正目标的合作阶段(2.5岁以后)

　　随着认知水平和语言能力的提高，儿童的自我中心减少，能从母亲的角度看待问题。儿童能认识并理解母亲的情感、需要、愿望，知道她爱自己，不会抛弃自己。这时的儿童会同父母协商，向成人提出要求，亲子之间的合作性加强�