最近有非常多的家政培训老师在我直播间学习以后，对我们能高效率的培训出高薪高能的家政培训师羡慕不已，经常发私信问我是如何做到的？

下面，我就21年来的家政培训经验，总结出一些方法和心得供大家参考，希望能够对大家有所帮助。

目前许多家政公司培训还在用传统的“讲授+示范”的教学模式。经历过传统授课模式的都清楚，传统授课模式只有那些学习认真，接受能力好的学员才能学好，不认真，或者接受能力弱的就很难学好。

有鉴于此，从事家政培训这些年来，我一直都在致力于课程的“有料”、“有趣”、“有用”和创新。

比如：教室的布置，不是一板一眼的讲堂式，而是根据学员授课的内容布置成“小岛”、“U型”、“鱼骨”等，让学员与老师耳目一新的课堂。

家政服务的培训，70%是实操，所以要少用“讲堂式”授课，因为后面的学员看不到老师的操作手法，体验感很差。



家政培训的对象都是成年人，如果使用传统的单向授课模式，学员会感觉枯燥乏味，在课堂上昏昏欲睡，学习效果很差。

因此，家政培训课要多采用游戏教学法，让学习像游戏一样好玩。通过互动、好玩的游戏化课程设计，寓教于乐，让学员的学习更轻松，更投入。从而更好地激发学员兴趣，提高学员士气，释放学员潜能，提高学习效果。

游戏教学法的设计，第一步一定是激发学员的参与感，让学生都马上参与到游戏中来。因此，游戏要尽量设计得简单、易操作，能够把所有人都调动起来。

第二步，深度体验。当大家玩起来的时候，可以让这个体验再深一步，当需调动学员的智慧时，学员在轻松愉悦的环境下，全身心地投入时，更容易激发出创造力。

第三步，植入任务。当同学们玩到了深度体验的境界时，需要适时植入老师的意思，引导学员去完成游戏任务，即学习目标。因为玩的目的不是娱乐，而是为了让学员们更好地体验培训师想要传达的意图。

第四步，输出成果。游戏设计的目的是什么？就是让学员在游戏中完成任务，创造成果，从而达成教学目标。



家政培训师的培训不同于其他教育培训，因为他们已经掌握了相应的技能，培训的目的不是为了学习技能，而是更好地将自身掌握的技能传授出去。

因此，要尽可能采用激发学员自发思考的“任务”教学法，因为每个人都有完成任务的欲望。通过“任务”教学，学员经过思考和努力完成任务后，会产生成就感和优越感，激发学员的学习动力。

在教学活动中，我们可以围绕当前的教学目标，设计出具体的、可操作的任务，在老师的指导下，将一个个相对独立的“任务”交由学生自己处理。学员通过完成任务，以达到学习和掌握技能的目的。

“任务”教学法主张先练后讲，先学后教，强调学生的自主学习，主动参与。从尝试入手，从练习开始，调动学生学习的主动性、创造性、积极性等，学生唱“主角”，而老师转为“配角”，实现了教师角色的换位，有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养，特别适合家政培训师的培训教学。

因此，家政培训师的培训方式，我们都是采用的“任务”教学法。通过“任务”教学法的培训，所有我们培训出来的老师一毕业都被一抢而空。而且一毕业就是能像经验丰富的老师一样游刃有余的上课。对备课，授课、学员管理等都能玩得转，就是因为学员在学习过程中她们都做过几遍教学任务了。

本文来自（ 家家月嫂）