��克团队将高分的这些学生随机分成两组，分别对他们说了一句不同的话：

　　Round 1

　　第一组，实验人员一个个跟他们说：“你在这方面肯定非常有天赋。”

　　第二组，实验人员一个个跟他们说：“你肯定非常努力。”

　　接着，他们让这些孩子在一份简单的试卷和一份难度大的试卷面前进行选择，两组孩子的选择结果为：

　　Round 2

　　第一组，大多数孩子选择了简单的试卷;

　　第二组，大多数孩子选择了难度大的试卷。

　　第三轮，实验人员让所有孩子统一做一份难度非常大的试卷，毫无疑问所有孩子的得分惨不忍睹，实验人员询问并观察两组孩子的表现：

　　Round 3

　　第一组，孩子们在答题时普遍比较紧张，有些孩子甚至头冒冷汗，答卷结束后非常沮丧地表示自己一点也不聪明。

　　第二组，孩子们在答题时普遍比较平静且专注，面对低分只是遗憾地认为是自己的注意力不够集中所致，并表示下次会更努力。

　　最后，实验人员让所有孩子各自填写一份成绩单，并告诉他们成绩单将寄给某所小学的陌生学生，结果出现了这些的情形：

　　Round 4

　　第一组，四成学生撒谎夸大成绩;

　　第二组，几乎没人撒谎。

　　同样是称赞的话，不同的表达导致的结果如此天壤之别!

　　幼儿说告诉你

　　从心理学的角度来解释，第一组的孩子接受的是以自尊建设为中心的表扬，给孩子建立了高的自尊感。同样，我们日常生活中这些话也是具有同样的效果：

　　你是特别的!

　　你真棒!

　　你真聪明!

　　你真